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在青海果洛牧區，一般以放牧維生的家庭的兒童，不要說是佛法的教育，就連如何取捨是非、分辨善惡的世間教育也付諸闕如，更遑論那些自幼失去父母、孤苦無依的孤兒了。

本人一心意念家鄉兒童的教育問題，遂與志趣相投的同門師兄更桑堅參活佛共同發願：以創辦「普利慈育學校」、畢生奉獻於教育事業為大志、為存續民族優良傳統文化而奉獻努力。

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學校位於青海省、果洛藏族自治州達日縣（達日縣位於成都市西北方，車行距離約為860公里。）海拔高度約為4,000公尺。與由法王  晉美彭措仁波切指導發現的千年遺址、古代佛法聖地─格薩爾王獅龍神宮─毗鄰而建。

學校地理環境殊勝：中華民族之母─黃河─靜靜地自校園前方迤邐而過，周圍「八吉祥」山脈如眾星拱月般環繞著校區。距校區約50步的山坡上，更於建校後，湧出一股豐沛的天然甘泉，清澈冷冽，恰恰足以供應學校各項用水需求。

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學苑占地約8,432坪。目前主要建築包括：

一、校門及圍牆：一九九九年九月竣工，二０００年擴建部份圍牆。

二、教學大樓（Ⅰ）：樓高三層，教室20間，二０００年九月竣工。一、二樓每層約190坪，三樓約70坪，合計約450坪。一樓中央設有佛堂大廳兼圖書館，藏書包括「德格印經院」（聯合國指定文化保護的人類重要資產。）出版的所有四大教派的經書及具有歷史意義及背景的佛像。一樓其餘部份作為高年級學生宿舍。二樓主要用途為師長辦公室及1∼6年級學生教室。三樓為儲藏室。

三、教學大樓（Ⅱ）：樓高三層，每層面積約100坪，二００三年九月竣工。主要用途為7∼9年級學生一般教室及計算機、英語、物理、化學實驗等專用教室。

四、餐廳：一樓建築，一九九九年九月竣工。面積約50坪。提供全體學生三餐使用。

五、廚房：一樓建築，一九九九年九月竣工。面積約30坪。包括廚房及儲藏室。

六、教職員宿舍：四棟，二層建築，二００三年九月竣工。每棟每層面積約50坪，約可提供單身32人及有家眷的教職員16人合計約48人使用。目前部份房間作為訪客住宿使用。

七、學生宿舍：一棟，一層建築，一九九九年九月竣工，約85坪。提供1∼5年級的全體學生住宿使用。

八、廁所：男女分隔，二棟。分設於南北二區。一棟建於一九九九年，一棟二００四年九月完工啟用。

九、籃球場：一座。室外、水泥地。學苑硬件建築歷經7∼8年的建設，已大致完備。

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學校人員

一、學生：目前學校設有1∼9年級，共計9班。每班約35人，全校共計約315人。以果洛州達日縣及附近六鄉的失去依怙的孤兒為主，年齡自7歲至十八歲不等。

二、教職員：校長一人、副校長一人，共計有教職員四十餘人（包括：醫護人員、廚師、司機、管理人員等）。

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學校現況

學苑第一屆畢業生，已於2００8年六月順利完成初中學業，並於青海省果洛州的高中會考中表現優異，尤其在藏文方面勇奪全州之冠。目前，最優秀的五名學生在北京民族學院就讀；另有五名學生就讀熱貢技術職業學校，學習西藏唐卡藝術及西藏醫學；其餘二十五名學生就讀果洛民族師範學校，在校表現均十分傑出。2009年、2010年畢業的學生在西北民族學院、黃南藏醫學校、海南藏醫學校、四川藏文學校、拉薩英文學校等就讀。

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展望未來

「萬事起頭難」、「好的開始是成功的一半」，展望未來，路還很長……

圖登諾布2011、4、20日

敬錄自 圖登諾布仁波切的博客

http://blog.sina.com.cn/s/blog_77af62350100qm7z.html

敬錄自《旅途腳印》  堪布索達吉仁波切 著

http://www.zhibeifw.com/ssfb/dxb/lvtudjy/default.php

慈  育

兒童的成長環境往往決定了他的一生。從小在慈悲的氛圍中孕育出的兒童，會有一顆不造作的愛心。從小在憶念三寶的環境中成長的兒童，會有一顆虔誠信仰的心。

兒童就像一張白紙，你用什麼顏色的筆，就能描出什麼顏色的圖畫。

圖登諾布仁波切於一九九九年九月九日，在青海果洛創辦的小學，已經歷了三年的風風雨雨。隨著教學制度的不斷完善，教學規模的不斷擴大，教學設施的不斷更新，該校現已擁有98名學生，16名教職員工。

每天清晨六點半，在悅耳的四皈依音樂的伴奏下，孩子們從睡夢中甦醒，揭開了一天生活的帷幕。起床後排好隊，整齊地向三寶合掌頂禮，皈依發心，圍著寺廟轉繞三圈。七點開始洗漱，完畢後入禪堂，各就其位後齊聲合掌念誦：「無上導師佛珍寶，無上醍醐正法寶，無上引導聖僧寶，供養怙主三尊寶。我等眾眷世代中，永不捨離三寶尊，恆時供養三寶故，願獲三寶之加持。眾生以此妙淨善，圓滿福慧二資糧，福慧二資之所生，淨妙二身願成就。」

早飯後稍事休息，八點開始正式上課，主要課程有藏文、中文讀寫。午餐後是午休時間，下午兩點開始上課。六點晚餐，七點晚自習，九點入寢室。當所有的學生休息後，盡職盡責的老師們才回到自己的房間。

這些學生都是孤兒或貧窮家庭的孩子，他們的出生是不幸的，但如今他們所得到的愛與教育，卻遠遠超出了健全家庭的孩子。

在這種慈愛與敬信的環境中成長的兒童，就像一顆具有生命力的種子，將來必定會在人間播植出更多慈愛與敬信的幼苗。

壬午年八月十一日

2002年9月17日