生命不覺醒，就是迷失的過程

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　　生命不覺醒，成長的過程，就是迷失的過程。

　　一尊迷失的佛，他的名字就叫人;一個覺醒的人，他的名字就叫佛。

　　迷茫、困惑、思考、成長，是人生不可回避的過程，有時還要重複。很多人過著瑣碎的生活，迷茫這世俗的誘惑及難以填平的欲望，迷茫這處於自身與社會之間進退兩難的境地，迷茫自己將何去何從。

　　迷茫之于成長，是必不可少的。很多人不知道人生究竟有什麼意義，究竟在追求什麼東西?大家都在混沌地活著，迷茫著。生命不覺醒，成長的過程，就是迷失的過程。一尊迷失的佛，他的名字就叫人;一個覺醒的人，他的名字就叫佛。

　　那一天傍晚，他心煩意亂地走到了懸崖邊。他覺得無聊而平淡，年輕的心已不願負擔人世的孤獨和艱辛。他感到周身的血液如禁錮在罎子裡的葡萄酒，有一種要把這罎子打破的衝動。於是，他把腳輕輕淩空一提。

　　忽然，一種獨特的聲音傳來，他不禁側耳靜聽。噢，是嬰兒的哭聲。在這荒山野嶺，生命依然高高在上。頓時，一種前所未有的激動襲來。他一把推開誘他自殺的死神，循著啼聲和燈光奔去。那是他命運裡最耀眼的一次閃電。

　　數年後，他的偉大作品如春雨般灑落在俄國以及世界。他，就是屠格涅夫。戰勝生命絕望的力量恰恰在於生命本身。人不是很容易死亡的，但有時人們總是自己把自己弄死。屠格涅夫沒有自殺，是因為一刹那間他找到了迷失的自己。

　　"佛"的梵文意譯成中文就是"覺醒"。佛陀兩千多年前出生在人間，引導眾生從迷茫中覺醒過來。佛法的教化，成長了我們的慧命，覺醒讓我們走向生命裡最高的智慧。

　　2007年3月27日《海南特區報》報導了這樣一個事件：在宋慶齡的故鄉海南文昌，一位75歲的老教師符福山可能獲得"平反"--35年前，他在抱羅公社當教師時，被誣強姦3名女學生，遂被開除。現今，三名"受害人"良心發現說出事情真相，稱當年學校領導答應推薦升學，教唆其誣陷符福山。

　　正如其中兩位"受害者"所說，當年，她們為了能夠升上高中，違心地接受了主政者誣陷符福山的條件。但是，如願考上高中的她們，作為"強姦"案的"受害者"，同樣受盡白眼，不得已遠嫁樂東黎族自治縣和昌江黎族自治縣，成為與符福山一樣的受害者。在虛假的歷史中，除了陰謀家，沒有人會得益。

　　沒有人性的覺醒，這樁歷史公案，可能永遠無法獲知真相。真相大白時，兩鬢已蒼白。當年的女中學生，如今已是50多歲的老人，如果不能及時澄清，75歲的老師和50多歲的學生，隨時都有可能撒手西去，到了那時，這段歷史必將中斷而無從追究。

　　我們面對這起事件而感動的，恰恰不是一個老人得以平反昭雪，而是這幾位女生的良心發現。正是她們的良心發現，還原了歷史的真相，也還原了心靈的完整。

　　覺醒的人是解脫的人，他的自由不為別人所限制，也不為自己所限制。意識到以往未曾意識之物的過程，構成人的內在革命。正是這真正的覺醒，成為創造性的知性思想與直覺性的直接把握之根源。

(轉自學佛網：http://www.xuefo.net/nr/article30/297898.html )