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--  作者：am --  發表時間：2006/10/13 上午 01:53:39 --  [轉貼]五個月餅，一支手機，兩個世界 五個月餅，一支手機，兩個世界 楊淑秀 親愛的朋友： 我們全家搬到花蓮已兩個多月，加拿大籍志願者艾山在慈濟大學華語中心唸中文，我們的四個孩子也分別在社區的小學與幼稚園就讀。在這個原住民居多的社區，我們慢慢認識一些小朋友，並開始喜歡這裡。好心的閩南或客家鄰居都建議我們轉到市區程度較好的學校去；因為 社區的小學位於教育優先區（educational priority area），意即被政府列為物質或經濟極為貧乏或不利，須優先予以改善，以利教育機會均等實現的地區。大部份經濟情況許可的家長都將戶口轉到市區，以便讓孩子在”競爭力”較強的學校就讀。一如許多偏遠的小學，辦學認真的校方也擔心”好學生”流失。但我們覺得留在社區就讀的孩子也是”好學生”啊！他們也許因種種原因，無法拿成績與市區的孩子相比，卻擁有和其他孩子一樣美好的人性。 常有小朋友到家裡來玩，特別是家境不是那麼好的孩子；家境好一點的孩子大多去安親班或才藝班了，或者留在家裡有人照顧寵愛。我們從孩子們身上已發覺極不相同的兩個世界。在社會底層的孩子，父母離家到外地打工或忙於生計，大一點的孩子得料理自己或照顧弟妹，作業不會寫的時候時常沒有人能夠教導他們，放假的時候要自己打發時間，肚子餓的時後要自己炒飯來吃，出去玩的時候要帶著弟妹。他們就近在社區的小學註冊，他們的父母礙於學費太高，無法送年幼的弟妹去幼稚園……。 與這些孩子相比，部份在社會中上層的孩子就顯得得天獨厚，他們的父母送他們念市區的明星學校或學費較昂貴的私立學校，下課後到安親班吃飯、寫功課，上下學由父母開車接送，年幼時可以在雙語幼稚園學習好多好多東西，當然也有一些孩子因為滿滿的行程而感到疲於奔命……。 我們很幸運能住在這個社區，有機會接觸不同階層的孩子，他們都是好孩子。如果大人給他們機會，讓他們分享彼此、互相學習，進而懂得肯定他人的生活經驗，建立一套新的價值判斷標準；這樣一來或許我們有機會建立一個不一樣的人類社區。不會有一方覺得自己比較優秀，另一方覺得自卑不如人。我這樣說是因為曾經有那麼一刻，一個六歲男孩稍微動盪了我的自尊心與自信心。 九月初的一個午后，一個唸慈濟小學的男孩到家裡來玩，他聽說這間房子住了一些外國人，所以感到好奇。他才六歲，身上已配帶了手機，還不時檢查是否有人打電話給他。一見面，他披頭就問：「你們這房子是用租的啊！？」我已經不是第一次被問到這個問題，但是被一個六歲的男孩這麼一問，我突然覺得租房子有點不好意思，好像我的賺錢能力受到質疑。接著他到我們家老大與老二的房間瞧了一瞧，便又問：「 他們的玩具怎麼那麼少！？你們難道沒有貴重一點的玩具嗎！？」他的語氣總是帶點驚訝與不削，他的母親來找他回家的時候也驚訝地對艾山說：「你們住這鐵皮老房子啊！？房東讓你們住這裡！？」之後他們就再也沒來過我們家。 中秋節前一天，一對姐弟到家裡拜訪。唸四年級的雅君常常跟在我身後，看我做這做那，有時會輕輕驚嘆：「你們的房子好大哦！你們的冰箱好大喔！」語氣中有許多的欣賞與羨慕，在她面前我覺得自己變得好富有。我問她熱不熱，她體貼地答說不會，接著補充道：「我們家更悶，沒冷氣，不過晚上入夜後就不那麼熱了。」他們的祖父母在中秋節前夕忙著為餐廳打鴨蛋貼補家用；他們的父母在北部的建築工地做板模的工作，身邊帶著兩個未滿六歲的弟妹，不知因為車費太貴還是工地趕工，沒能回來一起過節，所以我們就請他們一起烤肉。第二天，這對姐弟送來六個糖果與五個月餅，小女孩說：「因為你們請我們吃烤肉，所以我們帶這些糖果與月餅來謝謝你們 。」 這些孩子真的很懂得分享，雖然他們擁有的不多，即使他們帶來的月餅已開始長了一撮黑黑的霉菌。但那表達的只是他們的處境，一點都不削減分享的本質。她後來很認真的問我：月餅好不好吃？我點點頭，告訴她非常好吃，因為孩子分享的心比任何美食都甘飴。