| 以文本方式檢視主題 - 佛網Life論壇 (http://buddhanet.idv.tw/aspboard/index.asp) -- 淨化情慾版（Life論壇） (http://buddhanet.idv.tw/aspboard/list.asp?boardid=5) ---- 如何讓孩子遠離網絡色情 (http://buddhanet.idv.tw/aspboard/dispbbs.asp?boardid=5&id=224) |
| -- 作者：品任 -- 發表時間：2006/7/23 上午 02:03:01 -- 如何讓孩子遠離網絡色情 如何讓孩子遠離網絡色情 如何讓孩子遠離網絡色情 [日期：2006-02-05] 來源：戒邪淫網簡體版 作者：佚名 [字體：大 中 小] 色情信息是網絡上的毒瘤，嚴重危害著網絡的健康發展，傷害青少年身心健康，它已成為誘發性犯罪的重要因素。家長幫助孩子隔絕網絡色情尤其重要。 一、把上網搜索變為家庭活動。家長主動幫孩子選擇優良網站，盡可能把電腦放在客廳或家人一起活動的區域。 二、尋找適當的網絡反黃軟件，最好是在電信骨幹網上能夠對色情信息做出根本性攔擊的軟件。 三、隨時注意孩子瀏覽的網站中是否包含了暴力或色情的內容。 四、注意異常現象。例如電話帳單或信用卡帳單是否有異常支出，孩子是否常深夜上網，而且沉湎於網絡中。 五、瞭解孩子的網友，幫助他正確辨別網友的人品，注意孩子網絡道德的培養。 六、瞭解孩子在學校上網的情形，以及學校在這方面的保護措施。 讓青少年遠離色情信息 南方網訊𨪜孩子進入青春期之後，有意無意之間開始關注異性，對來自異性的一切信息都變得十分敏感。特別是個別社會上流行的網吧裡，對不良信息的管理不嚴，成為學生獲取色情信息的一個重要渠道。一些青少年喜歡上色情網站，並互相傳送色情網站的信息或相互提供網址。 針對這種情況，我們不能粗暴地說孩子「流氓」，然後禁止他們上網。我們應該探討的是青少年為什麼喜歡色情網站？他們有什麼樣的需求？這些需求是否應當滿足？我們怎樣滿足他們正當的需求？從青少年身心發展規律看，青春期萌動時，他們自然產生了對性的興趣，而在他們所處的社會環境中，包括路牌廣告、影視文學作品、成人的行為等，又充滿了情愛方面的感性刺激，那麼，他們到哪裡去尋找能夠滿足他們的信息呢？我們有沒有給他們提供所需要的信息？有沒有適合他們讀物、影視作品或課堂教學能幫助他們認識自己的情感、身體發育的特徵以及相關問題。如果沒有這些途徑的話，孩子就是在生活中遇到了障礙，父母和教師應該幫助孩子越過這些障礙。應該指出，色情信息是完全不能當作青春期健康教育題材的。我們應該一方面與青少年形成「不上色情網站」的協議，一方面應該積極對青少年開展青春期健康教育。 碰到這種情況，有的家長說：「我有絕招——家裡的計算機不上網，孩子就不能上網」。這算什麼絕招！壞影響的來源不僅是計算機，還有電視、書籍、錄像帶等媒體，你都鎖起來？據我瞭解，兒童，尤其是高中生，相當一部分人接觸過色情信息，大部分不是來自互聯網，而是錄像帶和書籍。你能不讓孩子看書或錄像帶嗎？家裡不上網，孩子不能到其他地方上嗎？我以為這不是什麼「絕招」，而是「下下策」。父母或教師在這裡做的應該是學習或瞭解互聯網而不是向孩子「關閉」網絡或其他媒體。 父母或教師應該學習或瞭解什麼？根據國內外經驗，有如下建議： ——學習新的與網絡教育相適應的觀念。上網聊天或遊戲與學習成績並不一定是衝突的關係。兒童使用互聯網，不僅僅是為了學習互聯網有許多功能可以用於培養兒童的科學興趣、探索精神、平等參與精神、創造精神等。這對兒童的發展有至關重要的意義，家長不要因為擔心孩子瀏覽色情信息就嚴格禁止他上網，這樣只能適得其反。 ——學習應用互聯網的安全規則和相關知識。很多父母不瞭解網上安全規則或技術措施。但所有父母，尤其是年齡較小兒童的父母應該學習這部分內容，以保證監護權能有效的實施。 ——瞭解孩子經常可能使用的網站。如果孩子經常使用外文或國外網站，應該考慮其網站是否有「網鎖」裝置？為了保障兒童安全，通常採用過濾軟件將有害信息過濾掉，或關閉某些網站、新聞組和聊天組。父母可直接選入能提供「網鎖」裝置的商業服務網。 ——關心孩子的個人成長。孩子可能受互聯網的影響，但這種影響不是孤立的，它與孩子的身心發展、自我認識以及對環境的感受有非常密切的關係。父母應該善於發現孩子在生活、學習、交往中遇到的障礙，幫助兒童在現實生活中獲得成功和快樂，建立平等的家庭文化，這會在很大程度上避免互聯網的負面影響。（作者系中國社會科學院新聞研究所研究員）（編輯：農夫） 遠離色情網站 隨著信息時代的到來，世界上多數國家高度重視信息技術對社會、教育的影響和作用，重新調整教育的培養目標，制定教育改革方案，採取相應措施，加快推進教育信息化建設。為適應這一形勢，培養學生具備應用互聯網處理信息的能力，已成為教育界的熱門話題，以信息科技為主的科技教育課程正在我國中小學正全面開設。 一、網絡給青少年道德教育帶來很多負面影響。 網絡的大容量、互動性、隱秘性、易檢索的特點深受青少年的喜愛，許多青少年利用網絡來瀏覽自己關心的問題和內容。網絡為擴大青少年的信息量、提高學習興趣、促進思維的發展提供了強有力的幫助。但任何事物都具有兩面性，在給人們生活、學習帶來便利的同時，網絡也給人們帶來負面影響。網絡對青少年在道德領域以及行為規範方面產生的新問題，不得不引起社會、家長，尤其是教育工作者的注意。日前公佈的一組調查數據表明，在參與調查的三千名中國大中學生中，只有近三成的學生在回答上網目的時選擇：「搜索信息」、「下載軟件」，另有35%的人選擇玩遊戲，曾光顧色情網站的占46%，76%的學生網民沉迷於聊天室。有些中學生為了能夠上網而撒謊，不吃不喝不睡不上學，甚至為上網做出違法犯罪的事。這不僅影響了青少年的學習，而且不利於青少年的生理發育和心理健康，與我們素質教育目標也相背離。 由於網絡世界的隱匿性，在網絡上可以不必為自己的言行承擔社會責任，這將使青少年忽視現實社會中的行為規範。開放的網絡，使無數誘惑湧到青少年面前，再加上他們在社會認知方面存在的幼稚及任性，使他們極易受網絡色情、暴力等不良思想的污染。 1、黃色網站對青少年的危害越來越大。除了一些國際黃色網站外，國內的黃色網站也時有出現。據文化部主辦的「中國優秀文化網站評估調查」發現，一些知名網站上也有黃色網站的鏈接。由於青少年上網往往避開家長的監護，加上家長的電腦知識往往不如孩子，因此要控制青少年瀏覽黃色網站是很困難的。加上黑網吧的氾濫，所以網絡黃潮對青少年生理、心理健康的危害是不能低估的。 2、網絡遊戲荒廢了大部分青少年的學業。網上遊戲使一些青少年上網成癖，終日沉溺於遊戲之中。在現實生活中很多不能實現的東西，可在遊戲的虛擬世界中都可以實現，這使很多自控能力差的孩子得到了一種精神上的安慰和宣洩，導致很多青少年沉溺其中，不能自拔，對學習不感興趣。武漢一名16歲少年因沉迷網絡遊戲而荒廢學業，其母在教育無效的情況向社會發出了「救救孩子」的呼聲。 3、「網上交友」更是別有用心之人經常光顧的誘騙青少年的地方。有些犯罪分子在網上搞色情活動，誘惑青少年。天真的孩子在網上認識陌生朋友，從認識到無話不談，往往只需一兩小時，過後便向「網友」提供自己和家庭信息。而一些不法之徒披上「網友」的外衣騙取涉世未深的孩子信任，在隨後的交往中，女生網民遭受侵犯的事件屢有發生。 4、少年黑客的不斷增加。通過病毒侵擾破壞他人網站是電腦黑客經常做的事情，而當今網絡時代是多數黑客出少年。他們絕頂聰明，卻不講法律。國內外多次出現一些青少年黑客攻擊網站的事件。這些少年黑客在虛擬世界裡，忘記了現實社會生活中規範人們行為的道德準則，社會的傳統習慣和輿論力量對他們已不復存在，以為誰最具有網絡入侵和破壞能力，誰就最光榮。 二、加強思想道德教育，引導青少年健康上網 網絡是一個嶄新的事物，應以開放的心態來迎接它，面對網絡給青少年良好道德形成所帶來的負面作用，我們不能因噎廢食，粗暴地切斷青少年與互聯網的關係，而是要在青少年接受網絡科技知識的同時，強化青少年的道德意識，加強對青少年的道德教育，使道德教育適應科學技術和社會生活的發展變化，不讓他們在網絡世界中迷失方向。 對青少年的網絡道德教育要依靠學校、社會、家庭三方面的綜合力量，爭取社會各界對青少年網絡教育工作的支持。在當前網絡法規還不健全的情況下，應把網絡道德教育作為一項任務來抓，形成各方面齊抓共管的良好態勢，為廣大青少年學生的健康上網營造良好環境。 首先，加強學生的思想教育。學校應該盡快把網絡道德教育納入德育課程，在學校信息科技學科教學中滲透網絡道德教育。使青少年在掌握網絡這一新興科學技術的同時，懂得用相關的社會道德規範和行為規範來規範自己行為。學校要經常對青少年進行抵制網上不良思想侵蝕的教育，提高青少年辨別善惡是非的能力；要告知青少年在論壇上發表言論時不能違反國家法令，提倡網絡文明用語，不違背社會公德：自覺抵制任何利用計算機網絡損害國家、社會和他人利益的行為。引導學生正確合理使用互聯網，為拓展視野、增加知識服務。 其次，要加強教師隊伍建設。每一名教師都應該瞭解網絡知識，遵守網絡道德，學習網絡法規，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網絡道德教育。 第三，重視家庭教育。家長要對孩子上網進行正確引導,注意培養他們建立正確的娛樂觀念和娛樂方式，培養孩子的良好興趣。要經常瞭解孩子的上網情況，掌握孩子上網內容，控制好孩子在網上花費的時間，幫助孩子處理好學習和上網的關係。 最後，社會上也要積極採取措施。社會要採取引導的方式，創造良好的網絡空氣與和諧的網絡環境。要有必要果斷的措施來控制青少年網上瀏覽一些不健康信息，特別是嚴格控制青少年瀏覽那些黃色網站。 網絡世界豐富多彩，網絡世界誘惑無限，我們對於網絡世界只能勇敢面對。在五花八門的網站和網絡資訊面前，我們不僅要教會青少年光是怎樣使用網絡，還要教會他們具有辨別和控制自身行為的能力。 |