一本獻給人類免費的書

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知識學的再多､裝的再滿﹐但無法運用､無法體驗､無法與生活相結合﹐那等於“死讀書”﹐空浪費時間與生命......

這個世紀拜科學之賜﹐“天人合一”“神通” 的現象多經由世界科學界各領域的驗證﹐臺灣國科會歷時15年研究在公共電視臺發表的實驗結果就是很好的證明﹔另外http://www.tcm.phy.cam.ac.uk/~bdj10/ 1973年諾貝爾物理獎得主Brian D. Josephson 英國劍橋大學物理系博士研究的心物合一（Director Of the Mind-Matter Unification Project ）､超心理學（Parapsychology）也是在這個領域下一一還原古代祖先早就知道的事情﹐當然也還原了2500年前釋祖在菩提樹下的經驗…。

其實這就是“人體潛能”﹐是每一個人都有這種能力的﹐但因為個體轉生經驗與生命際遇的不同﹐加上心態調適能力的差異﹐往往造成潛能開發上不同程度的差別。
總體來說﹐生命“虛”（無形界）與 “實”（人類空間）都要圓融﹐而“天人合一”（西方的與神對話）就是連結虛､實界的溝通橋樑﹐潛能的發揮與應用﹐讓生命知過去､安現在､儲未來､破生死､斷無明､增喜悅､添智慧。

世間的問題（戰爭､環境生態破壞…）都是歸咎於“人性”的遊移不定﹐導致《精神》與《物質》發展力量的不平衡所致﹔而如何確立並堅信“因果”“宇宙”的觀念﹐並將心性定位﹐讓生命穩定､健康成長﹐才是構建“和諧社會”的基本要素與動力﹐而 “靈識”的成長關鍵著重要地位。

有“神通”並不表示就是優質人類﹐但要身､心､靈合一﹐言行一致﹐這個境界﹐卻可以借著“神通”的能力﹐透過宇宙導師的提醒､教導﹐提供自己了解自己的途徑（包含累世信息）﹐循序漸進﹐歸於統一。

未來﹐這種潛能開發的教育將引導人們走向和諧､和善､和平﹐一如在世神､在世佛﹐爭相以個體為標桿﹐學習將生命不斷淨化､進化﹐共同攜手創建人間聖境。
新人類的孕育是要靠你我共同努力﹐有“心”就有“希望”﹐讓我們向優質人類的偉大目標學習､成長､邁進。