【聯合報╱釋大愚／大學兼任助理教授（台中市）】 2009.06.08 05:35 am
 
 
鳳凰花開的季節，畢業生開始面對人生重大的關卡—升學或就業。

那天和大四的學生閒聊，談起幾位舊生的近況…

考上研究所的同學，擔心沒有「獨立完成論文」的能力，猶豫是否要讀碩士班；找到工作的同學，擔心沒有「獨當一面」的能力，考慮是否「把工作機會讓給別人」；未考研究所也未找到工作的同學，覺得大學四年沒學到什麼、很心虛，所以想要「給自己多一點空間」，休息一陣子再看看…

真沒料到工作難找的背後，不只是大環境的因素，還有一個關鍵是畢業生還沒有做好「踏出校門」、「進入職場」的心理準備。

這讓我想到了近來熱門的日劇—「篤姬」。

日本ＮＨＫ二○○八年大河劇「篤姬」已是第二次在台播出了，引起熱烈討論的有：身為薩摩武士之家的篤姬如何麻雀變鳳凰、篤姬與第十三代將軍德川家定的愛情故事、篤姬如何在幕府末期動亂中以智慧促成幕府政權和平轉移…。而我留意到是這位改變日本近代史的女性，由武士家的小姐「於一」到島津本家的公主「篤姬」中的「覺悟心路」！

由於不知道自己被島津齊彬收為養女，是為了嫁入將軍家，因此篤姬對於書道、茶道、劍道、禮儀等訓練，不是消極配合就是積極反抗，讓擔任公主養成教育的「老女」幾島，好幾次向齊彬大人稟告：「像篤姬這樣的公主，不要說是嫁入『大名家』，連嫁入一般的武士家都有困難。」

不被看好的篤姬，在知道自己被安排嫁入將軍府，為的是要協助父親「由薩摩改變日本歷史」的夢想後，抱著「即使在我將要走過的橋上放一把火，我都不退卻」的覺悟，開始大量閱讀將軍家相關的書籍，對於各種課程也不再採應付的態度。

篤姬不知道為什麼得接受種種不合理訓練時，是以消極來回應「被安排的人生」；但當篤姬知道且接受了自己的使命時，是以積極來挑戰「自己想要走的人生」。

或許踏出校園的年輕朋友可以由篤姬反思自己，是不是讀書並非自己有明確的學涯規劃，只不過一時不想／不敢就業，才會考看看、讀看看，凡事都只是「看看」；是不是工作只是因為畢業了總得自力更生，至於我能為職場貢獻什麼，就看老闆怎麼安排囉！

過著「被安排的人生」，難怪沒有就業力，更談不上什麼競爭力，因為，自己不知道有什麼潛能，也不知道為何要激發潛能。

如果升學和就業只是害怕面對現實社會的「緩衝板」，在這塊板子上待久了，生命會緩緩流逝、夢想會漸漸流失，「現實我」和「理想我」的衝突也會愈來愈大。

很想和那幾位昔日的學生聊一聊，「能力」是來自「心力」、「心力」來自「夢想力」、「夢想力」又來自「願力」；如果有心去實現夢想，而夢想又是可為更多人供養一己之力的話，會發現，實現夢想會讓自己有使命感，使命感會促使自己投注更多心力的意願，而因用心至深，自然而然地潛在的能力不斷養成且被開發了。

篤姬走出改變日本歷史的大道來，我們只要有心、有夢也有願，也能走出和篤姬一樣不凡的路來，不是嗎？