樓主
在日本一位在車禍中，不幸失去了左臂的十幾歲的小男孩，決定
向一位 老師學習柔道。
他很認真的學習，不過令他不解的是，六個月過去了，老師卻只是重複的教他同一個動作。
他忍不住問老師：「您能不能再多教我一些動作？」
先生回答他說：「你只要把這個動作學好就可以了。」
雖然男孩並不了
解 老師的用意，不過他 相信
老師的話，繼續努力學習。
幾個月過去了，老師決定帶他去參加一個昇段鑑定比賽。
在比賽中，他很熟練的運用老師所教的動作，過關斬將。
一直到了決賽，雖然對手強悍得令他幾乎招架不住，他仍然在一番苦戰後，反敗為勝，得到冠軍。
回家的路上，男孩問老師，為什麼只用老師所教的一個動作，他就贏了這場比賽？
老師回答他說：「有兩個原因：一、我教你的招式是柔道中最難的一個動作，你很精通
；二、對手想要破解這個招式則只有一個動作，一定要抓住你的左手。」
這個男孩最軟弱的地方，竟成了他致勝的關鍵所在。
我們每個人都有軟弱的地方，但上帝總在我們的軟弱上，給我們意想不到的力量。
只要善加利用上帝給我們的一切，我們也必像這個男孩這樣，在自己的軟弱上，看到上帝的另一種祝福。
行程可以不用太趕~給自己一些思考喘息的機會.
工作可以不用太多~給自己一點調養適應的時間.
朋友可以不用太好~給彼此一片自由獨處的天地.
關懷可以不用太過~給對方一個成長自主的空間.
言語可以不用太白~給聽者一次發揮想像的證悟.
鋒芒可以不用太露~給別人一般如沐春風的溫馨.
名氣可以不用太大~給自己保留隨意任性的自由.
向一位 老師學習柔道。
他很認真的學習，不過令他不解的是，六個月過去了，老師卻只是重複的教他同一個動作。
他忍不住問老師：「您能不能再多教我一些動作？」
先生回答他說：「你只要把這個動作學好就可以了。」
雖然男孩並不了
解 老師的用意，不過他 相信
老師的話，繼續努力學習。
幾個月過去了，老師決定帶他去參加一個昇段鑑定比賽。
在比賽中，他很熟練的運用老師所教的動作，過關斬將。
一直到了決賽，雖然對手強悍得令他幾乎招架不住，他仍然在一番苦戰後，反敗為勝，得到冠軍。
回家的路上，男孩問老師，為什麼只用老師所教的一個動作，他就贏了這場比賽？
老師回答他說：「有兩個原因：一、我教你的招式是柔道中最難的一個動作，你很精通
；二、對手想要破解這個招式則只有一個動作，一定要抓住你的左手。」
這個男孩最軟弱的地方，竟成了他致勝的關鍵所在。
我們每個人都有軟弱的地方，但上帝總在我們的軟弱上，給我們意想不到的力量。
只要善加利用上帝給我們的一切，我們也必像這個男孩這樣，在自己的軟弱上，看到上帝的另一種祝福。
行程可以不用太趕~給自己一些思考喘息的機會.
工作可以不用太多~給自己一點調養適應的時間.
朋友可以不用太好~給彼此一片自由獨處的天地.
關懷可以不用太過~給對方一個成長自主的空間.
言語可以不用太白~給聽者一次發揮想像的證悟.
鋒芒可以不用太露~給別人一般如沐春風的溫馨.
名氣可以不用太大~給自己保留隨意任性的自由.
