樓主
王竹語作品《醫生》（轉貼來源：作者部落格）
本書是2010年10月德國法蘭克福國際書展【臺灣館】展出作品
第1章.傷逝
因為愛，我們勉強可以承受生命中最殘忍的事。
1983年，美國愛荷華州，珊瑚鎮。
從台灣移民到美國的溫醫師想了幾天，也看了幾本他從台灣新竹老家帶到美國的書，終於決定把剛出生的兒子取名為「昱和」。
「為什麼取這個名字？」溫醫師的太太朱蒂有點疑惑。
「『昱』是陽光煦煦的意思，『昱和』就是陽光溫和照耀，帶給大地生機，萬物生長一切和合的意思。」
昱和喜歡的事物會一直持續，不會喜新厭舊。不管是玩具、朋友，都是如此。他有一個玩具熊，是舅舅送他的，他取名為「噗噗」。三歲的昱和每天帶著噗噗去上幼稚園，甚至長大之後，每天把噗噗放在床上，陪它睡覺。
昱和的媽媽朱蒂，非常喜歡看書。也許是遺傳自媽媽，昱和從小非常喜歡閱讀，不需要別人分神去特別照顧他。朱蒂發現，只要給昱和一本書，他會安安靜靜自己打發時間。
喜好閱讀，增強了昱和的表達能力。早熟的昱和，超乎同齡。他五歲開始學鋼琴，六歲那年，有一天朱蒂開車送他上鋼琴課。那時是春天，到處一片欣欣向榮；經過一個冬天，綠草茵茵，更添新意。
快到鋼琴老師家的時候，小昱和忽然問：「媽媽，我很想知道，身為一株小草，長在地上，是什麼感覺。」
朱蒂聽了，非常驚訝：「這是哲學家在自言自語？還是我的六歲兒子在問媽媽問題？」
昱和三年級時，對生日宴會非常期待。在美國，一般風氣是邀朋友到家裡開生日宴會，甚至可以過夜。他很早就開始計畫，還自己編劇，邀同學一起演出。走位，台詞，有模有樣；服裝、道具，自己設計。他一人身兼很多角色，其中之一是國王。皇冠、披風，連很小的配件，他都想到了。各角色要用的東西，朱蒂開車，陪他上街，一一購買。買齊回家後，朱蒂跟他一起做皇冠，毛料材質，上面縫一些假寶石、塑膠飾品、亮片，宛如真品。
到了生日那天，小朋友都來了，昱和的客人大多是男生，共十人。宴會結束後，昱和卻有點失望。
「為什麼覺得失望？」朱蒂問他。
他說：「這些同學不太合作，來了之後追來追去，打鬧嬉戲，完全不聽指揮，無法達到我這個導演兼主角的期待。」
朱蒂聽了，不覺莞爾，小孩子當然是跑來跑去吃點心、喝飲料，誰還演戲啊。但如此一來，讓昱和這個國王顏面盡失，威嚴蕩然無存。
昱和很有正義感，小學四年級，有一天放學，他很生氣跟朱蒂說：「我很氣我們班的同學，他們實在太幼稚、太差勁了。」
「怎麼了？發生什麼事嗎？」
「我們班來了一個新老師，是從佛羅里達州調過來的。年紀很輕，對調皮學生的掌控度沒有資深老師那麼熟練。上課的時候，老師很賣力，底下有些小孩子就不甩她，還故意搗蛋。有時我勸他們，也不聽。我很生氣，很恨那些故意搗蛋的壞小孩，我覺得老師很可憐。」
朱蒂認為昱和還會勸那些上課不聽講的同學，真的很不容易。一般小孩都裝作沒看見，認為不關自己的事，如果多管閒事，自己吃虧。而昱和講的時候，義憤填膺，有一股威嚴，讓聽者也肅然起敬，巴不得與他聯手，共同勸誡那些上課不聽話的壞學生。
除了音樂，閱讀，昱和還喜歡畫畫。他很有天分，尤其喜歡畫漫畫。畫完之後，給同學看，每每逗得同學哈哈大笑。有位美術老師，綽號Dr. ART，是擁有藝術碩士學位的女老師，她很欣賞昱和的畫。朱蒂到學校參加母姊會時，她還特地跟朱蒂說：「昱和在藝術方面，很有天分。」
昱和小學五年級，有一天放學，跟溫醫師和朱蒂說：「你們過幾天準備要去參加一個頒獎典禮。」
「什麼頒獎典禮？」朱蒂問。
「我有一幅畫得獎，得到全愛荷華市第一名。」
溫醫師很高興：「你什麼時候參加繪畫比賽？我們都不曉得呢。」
「我自己也不太清楚。Dr. ART 今天跟我講的。她把我上課時曾畫過的一幅畫拿去參加比賽，結果得獎了。她要我回來跟你們說，準備一起去參加我的頒獎典禮。」
昱和的個性就是這樣，很謙虛，不誇耀自己，也不會做了什麼得意事，就拼命聲張，唯恐別人不知。
每年聖誕節，昱和和姊姊佳禾都會演一齣話劇，自編自導，姊弟兩一人分飾多個角色。除了演話劇、唱歌，還演奏樂器。姊弟都自小學音樂，佳禾吹長笛，昱和拉大提琴。姊弟自己設計節目，自娛娛人，表演給溫醫師和朱蒂看。這是溫醫師家的傳統年度大戲，精彩可期。有時家裡有客人，也順便觀賞，對姊弟天真無邪，同感溫馨；對節目安排用心，又稱絕妙。溫醫師家有時會招待一些臺灣來的留學生，開小型的家庭式音樂演奏會。台灣來的留學生，有一些是音樂系的，可以說是看著昱和長大。他們身在海外，偶能相聚，備覺親切。那一段時間，充滿歡笑。
從十一歲開始，昱和喜歡跟日本文化有關的東西。朱蒂認為，那是受到她的影響。因為她一向對日本藝術、小說、電影，滿有興趣的。昱和小學六年級時，上「創意寫作」課程。老師讓學生自由發揮。昱和自己編故事，有一大部分都是以日本人為主角，充滿濃厚日本風。昱和對日本文化之喜愛，由此可見。
沈迷日本文化的昱和，要求溫醫師和朱蒂買短和服，一種日式輕便日常裝。在美國，日式餐館裡的服務生會穿這類有濃厚民族風的服飾，有點像唐人街中國餐館服務生也穿改良式旗袍、唐裝。溫醫師和朱蒂就買了幾套給昱和，所以他在家裡穿著，跑來跑去，一下幻想活在日本某個時代，一下把客廳當成日本某個場景，沉醉在自己的想像中，自得其樂，也帶給溫醫師和朱蒂很多歡笑。
昱和的想像力，尤其表現在作業中。以學校某一作業為例，他設計了自己的墳墓和陪葬物：棺材以黃金打造，棺蓋四周鑲紅寶石，側邊有紫翠玉；大理石製的食物箱，最底層是兩罐千層麵，上面是六塊臘腸披薩；金錢箱，內藏黃金，市值約十八萬美元；武力裝備有短劍、旗幟、M16A2步槍，中世紀戰斧、武士刀，軍刀、偃月刀、印地安鉞、M3衝鋒槍，長矛。
這篇報告，從需要到想要，從外到內，有文有武，層次分明，井然有序，充分展現昱和的細膩、幽默、思慮周延，甚至連自己心愛的寵物死後都有棺材，還大加裝飾，毫不馬虎。在正式報告前，昱和先在家中演練一次，溫醫師還錄影留念；報告結束之後，朱蒂忍不住喝采叫好，鼓掌讚賞。
溫醫師老家在新竹，移民美國之後，返家機會不多。他是客家人，家庭觀念很重，而且他從小又特別孝順。他妹妹一心想要讓他思念雙親之情得到抒解，所以不斷安排，最後讓溫醫師的爸媽順利成行，來到美國。那是兩位老人家第一次到美國。
白天，祖孫玩得很高興。昱和把長條形的透明塑膠袋鋪在草地上，用灌溉草皮的自動灑水器弄濕，然後他赤裸上身，打濕身體，人在塑膠袋上面衝過去，滑行十公尺沒問題，一邊滑一邊自體旋轉、踢腿、大叫，非常有趣。
溫醫師忽然想到：「難得的日子，可以植樹慶祝。」於是，挖土、栽種、調位置、灌溉，大家嘻嘻哈哈，玩得很高興。
1996年7月4日，那天是美國國慶日，所以佳禾、昱和都不用上課，在家休息。溫醫師和朱蒂陪著爸媽和妹妹、妹妹小孩一起上街，到了晚上，原本計畫去看煙火，但是溫醫師的爸爸因為時差的關係，感覺疲累，想返家休息。朱蒂也不想去了，打算陪他。所以，溫醫師就帶著媽媽、妹妹，妹妹小孩，準備一起去看煙火；而爸爸就由朱蒂載回家休息。
朱蒂一回家，只看到佳禾在客廳看電視，順口叫道：「昱和，媽回來了。」
沒有回應。
通常應該是昱和很快出現，但這次卻完全沒回應。朱蒂就覺得很奇怪，大人才離開沒多久，心想：「昱和會不會在外面？」因為有一陣子他對盆栽很有興趣。在後院栽種一棵小樹，他說那是他的盆栽。
朱蒂又想：「他不在房內，應該是在後院照顧盆栽。」走到後院，也沒看到，更覺奇怪。
再度進屋，朱蒂又叫了很多次，而且更大聲，還是沒有回應。問佳禾：「弟弟呢？」
「不知道，大概在樓上吧。」佳禾在客廳，沒有特別注意。
朱蒂已經有點不安了，到二樓，到處看，仔細找，都沒人。她心開始慌了，「他到底會跑到哪裡去？」
再次來到昱和房間，裡面有一個更衣間，剛剛找得很急，一下子沒檢查這裡。這時停下來，仔細看了一眼，更衣間的門虛掩，朱蒂快步走近，把虛掩的門打開。
溫醫師正在和家人看煙火，忽然聽到會場廣播：「溫醫師，你必須回家一趟。」
「怎麼可能？看煙火看到一半，叫我回家，只有我家人知道我在這裡啊。」溫醫師跟媽說，我們要馬上回家，大概出事了。
直接回家，還沒停好車，就看到兩部警車在家門口。「糟糕，發生什麼事？」溫醫師帶著疑惑的心，快步走進去客廳，爸爸、朱蒂、佳禾都不在，昱和也不在。只有兩個警察在昱和房間。
「到底什麼事？」
「意外發生了，你必須去急診室。」一位警察回答。
立刻趕往醫院，一路上，心中焦慮，擔心，不曉得到底發生什麼事，完全沒有任何一點資訊。溫醫師心裡一直祈禱，希望沒事。
一進急診室，看到佳禾哭著跑出來。醫院社工先把溫醫師帶到一個房間裡，讓他平息一點。隨後告訴溫醫師：「昱和出事了，沒有呼吸了。」
溫醫師完全不能相信，不能接受。只看到朱蒂和佳禾抱在一起哭，所有親戚哭成一團。他整個心都空了。
社工問：「你想不想看你兒子？」
溫醫師點點頭，隨後進入一個房間，看到昱和就躺在那裡。他塊頭滿大的，感覺佔滿整個病床，靜靜的，好像睡著一樣。溫醫師知道昱和就這樣走了，但還是忍不住叫他，但昱和再也不會回應了。
當晚，地方電視台新聞報導：
今晚發生在珊瑚鎮的新聞，也許會困惑家裡有小孩的家長們。但該事件家長認為此事必須讓大家知道。13歲的溫昱和，在家裡的衣櫃上吊身亡。法醫正在研判這起死亡事件。到底是意外，還是自殺。
第二天，在昱和書桌抽屜裡發現一張聲明告示，上面寫著：
此房間及所有物品，均是昱和所統轄的財產，在此範圍及內部物品均不可侵犯，所有物品未經持有人同意，不可隨意移動，除了爸、媽、姊之外，其他人必須經過溫昱和口頭或其它方式同意，方可進入此房間及使用內部物品。違反此公告者，將受嚴厲譴責與處分。此公告於1996年7月4日正式生效，且可在無預警下更改或廢除，謝謝。
溫昱和
房間持有人與管理者
所有人的共同問號：為什麼？
溫醫師回憶：「有一次在家裡，我看到昱和脖子下面有一點瘀血。我問他發生什麼事？他不敢講。不敢講我就再追問。突然想到：他可能去做了『那件事』。他很喜歡畫漫畫，其中很多圖像，他都是畫上吊圖。我非常生氣，大聲問：『你做了那件事？』把他嚇壞了。他很害怕，說不出話，只是一直點頭。我不能忍受他開這種玩笑，很嚴厲告訴他：生死一瞬間，如果你沒有逃脫，你就走了。你絕對不能再這樣做了。」
「假如真的是自殺，我這個醫生真的是白幹了。」溫醫師自責：「他一直畫上吊圖，難道我連這種事情都看不出來，還單純地一廂情願以為，可能是昱和對死亡這種事太好奇了。一直想去了解死亡以後或是瀕臨死亡的一剎那，到底是怎樣的情境。」
昱和生前有個要好的同學，來自印度，他爸爸也是醫生。發生事情那一陣子，他們全家在印度，兩週後，那個媽媽來探望溫醫師家，一看到朱蒂就抱著她，一直哭。還說：「我不知道該不該跟妳講，這些小孩太聰明，有時他們在想什麼，我們都不知道。我的兒子曾經告訴過我：昱和有一次跟他說：很多事情都要去經歷，包括死亡。死亡到底是什麼滋味？沒有人知道。所以，也可以去嘗試死亡。雖然很冒險，但有辦法在最後一刻逃開。」
朱蒂不敢相信：「怎麼會有人這麼傻？把這種事情拿來做實驗？實在是很傻。」
所有的人難以置信：這麼聰明的小孩，怎麼可能去做這樣的實驗呢？為什麼要去做這樣的實驗呢？
昱和非常喜歡看日本影片。朱蒂認為，日本文化很獨特，跟亞洲不同，他們很強調死亡文化，重視死亡美學的觀念。尤其「幕府將軍」，很多切腹場景，光榮殉道，被主人光榮賜死。昱和重複看很多次，而且最喜歡看的是切腹的片段，有時一放學，他會一直重複看那些片段。
朱蒂想：「為什麼會發生這樣的事？昱和雖然才十三歲，但他很早熟，思想上啟蒙，也比同齡早，對事物的感受性很強，對知識吸收也很敏銳。難道日本文化對他產生影響，而我沒有察覺到？」又想：「當時怎麼沒有發現，昱和可能是白天在學校受到挫折，很憤怒，所以回家會直接看那些切腹畫面，來發洩他的心情。」更想：「昱和對自己死後的墳墓和陪葬物描述得那麼詳細，是已經從好奇死亡到憧憬死亡嗎？而我沒有發現，竟然還為他的報告鼓掌叫好？」
對溫醫師父母來說，這真是最大的打擊，高高興興來美國看兒子和長孫，卻帶著悲傷回台灣。
當初在溫醫師家與昱和開音樂會的臺灣留學生，在那一段不易度過的哀傷日子裡，幫了很多忙。溫醫師的朋友，心理治療師朱道申，一家人搬到溫醫師家住了三個月，陪著溫醫師一家人走過很悲痛的歲月。
昱和喜歡的小熊，溫醫師和朱蒂一直保留著，雖然熊的一隻眼睛都壞了。而當初製作的生日皇冠，朱蒂也一直保存著。昱和剛走的前幾年，朱蒂一直沒有辦法看這些東西，只有珍藏，收在一邊，不敢看，也不願意看，睹物思人，非常傷心。現在還好，覺得幸好東西沒有丟掉。當初跟昱和一起製作演話劇的道具，很溫馨的畫面，歷歷在目。這個活潑孩子，帶給溫醫師和朱蒂多麼快樂的時光。
昱和走了之後，朱蒂好一陣子都不敢去圖書館，很傷感，因為太熟悉了。
有幾次聖誕節，溫醫師和朱蒂捐了一筆錢給昱和就讀的小學圖書館，由校方選購圖書，讓跟昱和一樣喜歡閱讀的小朋友都能有更多的書可以閱讀，書的斐頁也都有蓋紀念章，當作是昱和送給他們的聖誕禮物。
此外，由於昱和也喜歡音樂，溫醫師和朱蒂成立「溫昱和基金會」（Felix Wen Memorial Foundation），每年贊助六位愛荷華市立中學管弦樂團優秀的學生參加「音樂營」。該音樂營是由愛荷華大學音樂系所舉辦，讓全州對音樂有興趣的優秀同學參加。拿到獎學金的中學生，都會寫感謝卡給溫醫師和朱蒂。朱蒂一直收集著這些溫馨的卡片，她相信：「喜歡音樂的小孩不會變壞」，她希望這些小孩能健康平安，長大之後成為一個對社會有用的人。
昱和生前個性幽默，很喜歡開玩笑。溫醫師家附近有一塊墓地，有一次他跟朱蒂開玩笑說：「媽，我死了以後，要葬在那的地方。這裡我很喜歡，離家很近。」沒想到一語成讖，後來真的發生事情。溫醫師和朱蒂就照昱和的意思，葬在那個墓地。
【附記】
本書所述「溫醫師」真有其人。
溫碧謙，新竹竹東人，1979年畢業於高雄醫學大學醫學系，1981年擔任林口長庚醫院內科醫師，1982年赴美深造，1987年升任美國愛荷華大學醫學院助理教授，1991年任愛荷華大學台灣同學會指導教授，1995-2000年獲選為全美放射腫瘤科專科醫師考試官及口試官，1997年升任美國愛荷華大學醫學院教授，2001-2003年擔任全美放射腫瘤科專科住院醫師檢核筆試委員會主席。
現任邁阿密大學醫學院教授兼席爾維斯特癌症中心（Sylvester Cancer Center）主治醫師，平時看病、教學、研究著述，暇時打坐、修習佛法及練太極拳。
王竹語作品《醫生》（轉貼來源：作者部落格）
本書是2010年10月德國法蘭克福國際書展【臺灣館】展出作品
本書是2010年10月德國法蘭克福國際書展【臺灣館】展出作品
第1章.傷逝
因為愛，我們勉強可以承受生命中最殘忍的事。
1983年，美國愛荷華州，珊瑚鎮。
從台灣移民到美國的溫醫師想了幾天，也看了幾本他從台灣新竹老家帶到美國的書，終於決定把剛出生的兒子取名為「昱和」。
「為什麼取這個名字？」溫醫師的太太朱蒂有點疑惑。
「『昱』是陽光煦煦的意思，『昱和』就是陽光溫和照耀，帶給大地生機，萬物生長一切和合的意思。」
昱和喜歡的事物會一直持續，不會喜新厭舊。不管是玩具、朋友，都是如此。他有一個玩具熊，是舅舅送他的，他取名為「噗噗」。三歲的昱和每天帶著噗噗去上幼稚園，甚至長大之後，每天把噗噗放在床上，陪它睡覺。
昱和的媽媽朱蒂，非常喜歡看書。也許是遺傳自媽媽，昱和從小非常喜歡閱讀，不需要別人分神去特別照顧他。朱蒂發現，只要給昱和一本書，他會安安靜靜自己打發時間。
喜好閱讀，增強了昱和的表達能力。早熟的昱和，超乎同齡。他五歲開始學鋼琴，六歲那年，有一天朱蒂開車送他上鋼琴課。那時是春天，到處一片欣欣向榮；經過一個冬天，綠草茵茵，更添新意。
快到鋼琴老師家的時候，小昱和忽然問：「媽媽，我很想知道，身為一株小草，長在地上，是什麼感覺。」
朱蒂聽了，非常驚訝：「這是哲學家在自言自語？還是我的六歲兒子在問媽媽問題？」
昱和三年級時，對生日宴會非常期待。在美國，一般風氣是邀朋友到家裡開生日宴會，甚至可以過夜。他很早就開始計畫，還自己編劇，邀同學一起演出。走位，台詞，有模有樣；服裝、道具，自己設計。他一人身兼很多角色，其中之一是國王。皇冠、披風，連很小的配件，他都想到了。各角色要用的東西，朱蒂開車，陪他上街，一一購買。買齊回家後，朱蒂跟他一起做皇冠，毛料材質，上面縫一些假寶石、塑膠飾品、亮片，宛如真品。
到了生日那天，小朋友都來了，昱和的客人大多是男生，共十人。宴會結束後，昱和卻有點失望。
「為什麼覺得失望？」朱蒂問他。
他說：「這些同學不太合作，來了之後追來追去，打鬧嬉戲，完全不聽指揮，無法達到我這個導演兼主角的期待。」
朱蒂聽了，不覺莞爾，小孩子當然是跑來跑去吃點心、喝飲料，誰還演戲啊。但如此一來，讓昱和這個國王顏面盡失，威嚴蕩然無存。
昱和很有正義感，小學四年級，有一天放學，他很生氣跟朱蒂說：「我很氣我們班的同學，他們實在太幼稚、太差勁了。」
「怎麼了？發生什麼事嗎？」
「我們班來了一個新老師，是從佛羅里達州調過來的。年紀很輕，對調皮學生的掌控度沒有資深老師那麼熟練。上課的時候，老師很賣力，底下有些小孩子就不甩她，還故意搗蛋。有時我勸他們，也不聽。我很生氣，很恨那些故意搗蛋的壞小孩，我覺得老師很可憐。」
朱蒂認為昱和還會勸那些上課不聽講的同學，真的很不容易。一般小孩都裝作沒看見，認為不關自己的事，如果多管閒事，自己吃虧。而昱和講的時候，義憤填膺，有一股威嚴，讓聽者也肅然起敬，巴不得與他聯手，共同勸誡那些上課不聽話的壞學生。
除了音樂，閱讀，昱和還喜歡畫畫。他很有天分，尤其喜歡畫漫畫。畫完之後，給同學看，每每逗得同學哈哈大笑。有位美術老師，綽號Dr. ART，是擁有藝術碩士學位的女老師，她很欣賞昱和的畫。朱蒂到學校參加母姊會時，她還特地跟朱蒂說：「昱和在藝術方面，很有天分。」
昱和小學五年級，有一天放學，跟溫醫師和朱蒂說：「你們過幾天準備要去參加一個頒獎典禮。」
「什麼頒獎典禮？」朱蒂問。
「我有一幅畫得獎，得到全愛荷華市第一名。」
溫醫師很高興：「你什麼時候參加繪畫比賽？我們都不曉得呢。」
「我自己也不太清楚。Dr. ART 今天跟我講的。她把我上課時曾畫過的一幅畫拿去參加比賽，結果得獎了。她要我回來跟你們說，準備一起去參加我的頒獎典禮。」
昱和的個性就是這樣，很謙虛，不誇耀自己，也不會做了什麼得意事，就拼命聲張，唯恐別人不知。
每年聖誕節，昱和和姊姊佳禾都會演一齣話劇，自編自導，姊弟兩一人分飾多個角色。除了演話劇、唱歌，還演奏樂器。姊弟都自小學音樂，佳禾吹長笛，昱和拉大提琴。姊弟自己設計節目，自娛娛人，表演給溫醫師和朱蒂看。這是溫醫師家的傳統年度大戲，精彩可期。有時家裡有客人，也順便觀賞，對姊弟天真無邪，同感溫馨；對節目安排用心，又稱絕妙。溫醫師家有時會招待一些臺灣來的留學生，開小型的家庭式音樂演奏會。台灣來的留學生，有一些是音樂系的，可以說是看著昱和長大。他們身在海外，偶能相聚，備覺親切。那一段時間，充滿歡笑。
從十一歲開始，昱和喜歡跟日本文化有關的東西。朱蒂認為，那是受到她的影響。因為她一向對日本藝術、小說、電影，滿有興趣的。昱和小學六年級時，上「創意寫作」課程。老師讓學生自由發揮。昱和自己編故事，有一大部分都是以日本人為主角，充滿濃厚日本風。昱和對日本文化之喜愛，由此可見。
沈迷日本文化的昱和，要求溫醫師和朱蒂買短和服，一種日式輕便日常裝。在美國，日式餐館裡的服務生會穿這類有濃厚民族風的服飾，有點像唐人街中國餐館服務生也穿改良式旗袍、唐裝。溫醫師和朱蒂就買了幾套給昱和，所以他在家裡穿著，跑來跑去，一下幻想活在日本某個時代，一下把客廳當成日本某個場景，沉醉在自己的想像中，自得其樂，也帶給溫醫師和朱蒂很多歡笑。
昱和的想像力，尤其表現在作業中。以學校某一作業為例，他設計了自己的墳墓和陪葬物：棺材以黃金打造，棺蓋四周鑲紅寶石，側邊有紫翠玉；大理石製的食物箱，最底層是兩罐千層麵，上面是六塊臘腸披薩；金錢箱，內藏黃金，市值約十八萬美元；武力裝備有短劍、旗幟、M16A2步槍，中世紀戰斧、武士刀，軍刀、偃月刀、印地安鉞、M3衝鋒槍，長矛。
這篇報告，從需要到想要，從外到內，有文有武，層次分明，井然有序，充分展現昱和的細膩、幽默、思慮周延，甚至連自己心愛的寵物死後都有棺材，還大加裝飾，毫不馬虎。在正式報告前，昱和先在家中演練一次，溫醫師還錄影留念；報告結束之後，朱蒂忍不住喝采叫好，鼓掌讚賞。
溫醫師老家在新竹，移民美國之後，返家機會不多。他是客家人，家庭觀念很重，而且他從小又特別孝順。他妹妹一心想要讓他思念雙親之情得到抒解，所以不斷安排，最後讓溫醫師的爸媽順利成行，來到美國。那是兩位老人家第一次到美國。
白天，祖孫玩得很高興。昱和把長條形的透明塑膠袋鋪在草地上，用灌溉草皮的自動灑水器弄濕，然後他赤裸上身，打濕身體，人在塑膠袋上面衝過去，滑行十公尺沒問題，一邊滑一邊自體旋轉、踢腿、大叫，非常有趣。
溫醫師忽然想到：「難得的日子，可以植樹慶祝。」於是，挖土、栽種、調位置、灌溉，大家嘻嘻哈哈，玩得很高興。
1996年7月4日，那天是美國國慶日，所以佳禾、昱和都不用上課，在家休息。溫醫師和朱蒂陪著爸媽和妹妹、妹妹小孩一起上街，到了晚上，原本計畫去看煙火，但是溫醫師的爸爸因為時差的關係，感覺疲累，想返家休息。朱蒂也不想去了，打算陪他。所以，溫醫師就帶著媽媽、妹妹，妹妹小孩，準備一起去看煙火；而爸爸就由朱蒂載回家休息。
朱蒂一回家，只看到佳禾在客廳看電視，順口叫道：「昱和，媽回來了。」
沒有回應。
通常應該是昱和很快出現，但這次卻完全沒回應。朱蒂就覺得很奇怪，大人才離開沒多久，心想：「昱和會不會在外面？」因為有一陣子他對盆栽很有興趣。在後院栽種一棵小樹，他說那是他的盆栽。
朱蒂又想：「他不在房內，應該是在後院照顧盆栽。」走到後院，也沒看到，更覺奇怪。
再度進屋，朱蒂又叫了很多次，而且更大聲，還是沒有回應。問佳禾：「弟弟呢？」
「不知道，大概在樓上吧。」佳禾在客廳，沒有特別注意。
朱蒂已經有點不安了，到二樓，到處看，仔細找，都沒人。她心開始慌了，「他到底會跑到哪裡去？」
再次來到昱和房間，裡面有一個更衣間，剛剛找得很急，一下子沒檢查這裡。這時停下來，仔細看了一眼，更衣間的門虛掩，朱蒂快步走近，把虛掩的門打開。
溫醫師正在和家人看煙火，忽然聽到會場廣播：「溫醫師，你必須回家一趟。」
「怎麼可能？看煙火看到一半，叫我回家，只有我家人知道我在這裡啊。」溫醫師跟媽說，我們要馬上回家，大概出事了。
直接回家，還沒停好車，就看到兩部警車在家門口。「糟糕，發生什麼事？」溫醫師帶著疑惑的心，快步走進去客廳，爸爸、朱蒂、佳禾都不在，昱和也不在。只有兩個警察在昱和房間。
「到底什麼事？」
「意外發生了，你必須去急診室。」一位警察回答。
立刻趕往醫院，一路上，心中焦慮，擔心，不曉得到底發生什麼事，完全沒有任何一點資訊。溫醫師心裡一直祈禱，希望沒事。
一進急診室，看到佳禾哭著跑出來。醫院社工先把溫醫師帶到一個房間裡，讓他平息一點。隨後告訴溫醫師：「昱和出事了，沒有呼吸了。」
溫醫師完全不能相信，不能接受。只看到朱蒂和佳禾抱在一起哭，所有親戚哭成一團。他整個心都空了。
社工問：「你想不想看你兒子？」
溫醫師點點頭，隨後進入一個房間，看到昱和就躺在那裡。他塊頭滿大的，感覺佔滿整個病床，靜靜的，好像睡著一樣。溫醫師知道昱和就這樣走了，但還是忍不住叫他，但昱和再也不會回應了。
當晚，地方電視台新聞報導：
今晚發生在珊瑚鎮的新聞，也許會困惑家裡有小孩的家長們。但該事件家長認為此事必須讓大家知道。13歲的溫昱和，在家裡的衣櫃上吊身亡。法醫正在研判這起死亡事件。到底是意外，還是自殺。
第二天，在昱和書桌抽屜裡發現一張聲明告示，上面寫著：
此房間及所有物品，均是昱和所統轄的財產，在此範圍及內部物品均不可侵犯，所有物品未經持有人同意，不可隨意移動，除了爸、媽、姊之外，其他人必須經過溫昱和口頭或其它方式同意，方可進入此房間及使用內部物品。違反此公告者，將受嚴厲譴責與處分。此公告於1996年7月4日正式生效，且可在無預警下更改或廢除，謝謝。
溫昱和
房間持有人與管理者
所有人的共同問號：為什麼？
溫醫師回憶：「有一次在家裡，我看到昱和脖子下面有一點瘀血。我問他發生什麼事？他不敢講。不敢講我就再追問。突然想到：他可能去做了『那件事』。他很喜歡畫漫畫，其中很多圖像，他都是畫上吊圖。我非常生氣，大聲問：『你做了那件事？』把他嚇壞了。他很害怕，說不出話，只是一直點頭。我不能忍受他開這種玩笑，很嚴厲告訴他：生死一瞬間，如果你沒有逃脫，你就走了。你絕對不能再這樣做了。」
「假如真的是自殺，我這個醫生真的是白幹了。」溫醫師自責：「他一直畫上吊圖，難道我連這種事情都看不出來，還單純地一廂情願以為，可能是昱和對死亡這種事太好奇了。一直想去了解死亡以後或是瀕臨死亡的一剎那，到底是怎樣的情境。」
昱和生前有個要好的同學，來自印度，他爸爸也是醫生。發生事情那一陣子，他們全家在印度，兩週後，那個媽媽來探望溫醫師家，一看到朱蒂就抱著她，一直哭。還說：「我不知道該不該跟妳講，這些小孩太聰明，有時他們在想什麼，我們都不知道。我的兒子曾經告訴過我：昱和有一次跟他說：很多事情都要去經歷，包括死亡。死亡到底是什麼滋味？沒有人知道。所以，也可以去嘗試死亡。雖然很冒險，但有辦法在最後一刻逃開。」
朱蒂不敢相信：「怎麼會有人這麼傻？把這種事情拿來做實驗？實在是很傻。」
所有的人難以置信：這麼聰明的小孩，怎麼可能去做這樣的實驗呢？為什麼要去做這樣的實驗呢？
昱和非常喜歡看日本影片。朱蒂認為，日本文化很獨特，跟亞洲不同，他們很強調死亡文化，重視死亡美學的觀念。尤其「幕府將軍」，很多切腹場景，光榮殉道，被主人光榮賜死。昱和重複看很多次，而且最喜歡看的是切腹的片段，有時一放學，他會一直重複看那些片段。
朱蒂想：「為什麼會發生這樣的事？昱和雖然才十三歲，但他很早熟，思想上啟蒙，也比同齡早，對事物的感受性很強，對知識吸收也很敏銳。難道日本文化對他產生影響，而我沒有察覺到？」又想：「當時怎麼沒有發現，昱和可能是白天在學校受到挫折，很憤怒，所以回家會直接看那些切腹畫面，來發洩他的心情。」更想：「昱和對自己死後的墳墓和陪葬物描述得那麼詳細，是已經從好奇死亡到憧憬死亡嗎？而我沒有發現，竟然還為他的報告鼓掌叫好？」
對溫醫師父母來說，這真是最大的打擊，高高興興來美國看兒子和長孫，卻帶著悲傷回台灣。
當初在溫醫師家與昱和開音樂會的臺灣留學生，在那一段不易度過的哀傷日子裡，幫了很多忙。溫醫師的朋友，心理治療師朱道申，一家人搬到溫醫師家住了三個月，陪著溫醫師一家人走過很悲痛的歲月。
昱和喜歡的小熊，溫醫師和朱蒂一直保留著，雖然熊的一隻眼睛都壞了。而當初製作的生日皇冠，朱蒂也一直保存著。昱和剛走的前幾年，朱蒂一直沒有辦法看這些東西，只有珍藏，收在一邊，不敢看，也不願意看，睹物思人，非常傷心。現在還好，覺得幸好東西沒有丟掉。當初跟昱和一起製作演話劇的道具，很溫馨的畫面，歷歷在目。這個活潑孩子，帶給溫醫師和朱蒂多麼快樂的時光。
昱和走了之後，朱蒂好一陣子都不敢去圖書館，很傷感，因為太熟悉了。
有幾次聖誕節，溫醫師和朱蒂捐了一筆錢給昱和就讀的小學圖書館，由校方選購圖書，讓跟昱和一樣喜歡閱讀的小朋友都能有更多的書可以閱讀，書的斐頁也都有蓋紀念章，當作是昱和送給他們的聖誕禮物。
此外，由於昱和也喜歡音樂，溫醫師和朱蒂成立「溫昱和基金會」（Felix Wen Memorial Foundation），每年贊助六位愛荷華市立中學管弦樂團優秀的學生參加「音樂營」。該音樂營是由愛荷華大學音樂系所舉辦，讓全州對音樂有興趣的優秀同學參加。拿到獎學金的中學生，都會寫感謝卡給溫醫師和朱蒂。朱蒂一直收集著這些溫馨的卡片，她相信：「喜歡音樂的小孩不會變壞」，她希望這些小孩能健康平安，長大之後成為一個對社會有用的人。
昱和生前個性幽默，很喜歡開玩笑。溫醫師家附近有一塊墓地，有一次他跟朱蒂開玩笑說：「媽，我死了以後，要葬在那的地方。這裡我很喜歡，離家很近。」沒想到一語成讖，後來真的發生事情。溫醫師和朱蒂就照昱和的意思，葬在那個墓地。
【附記】
本書所述「溫醫師」真有其人。
溫碧謙，新竹竹東人，1979年畢業於高雄醫學大學醫學系，1981年擔任林口長庚醫院內科醫師，1982年赴美深造，1987年升任美國愛荷華大學醫學院助理教授，1991年任愛荷華大學台灣同學會指導教授，1995-2000年獲選為全美放射腫瘤科專科醫師考試官及口試官，1997年升任美國愛荷華大學醫學院教授，2001-2003年擔任全美放射腫瘤科專科住院醫師檢核筆試委員會主席。
現任邁阿密大學醫學院教授兼席爾維斯特癌症中心（Sylvester Cancer Center）主治醫師，平時看病、教學、研究著述，暇時打坐、修習佛法及練太極拳。
王竹語作品《醫生》（轉貼來源：作者部落格）
本書是2010年10月德國法蘭克福國際書展【臺灣館】展出作品
[此帖子已經被作者於2011/7/1 下午 04:35:28編輯過]
