Ｑ：有老師投訴，他的學生國小畢業連九九乘法都背不齊，學科只有小三程度，為何現在孩子普遍對學校的學習這麼沒興趣？
A：我們一直談教育要鬆綁，但是現在學校課程的內容還是跟以前一模一樣，老師還是要趕進度，然後又變成免試，入學不再看聯考成績，那有什麼誘因讓學生更喜歡學習？沒有。以前要升學，多少會逼自己學一點，現在很多學生認為，反正我以後一定有學校念，要學的內容這麼多，放棄的就更多了，所以實施九年國教後，學生的程度普遍變差了。
像我在國中教數學，有些學生根本就對數學沒興趣，上課趴著睡覺，我輕拍他，他回答「拍什麼拍，很痛耶！」理都不理你，照睡。對這些長久以來對數學沒興趣的人，我真的無能為力。學校以前也曾有一班，學生沒興趣上課，都在睡覺，老師擔心校方巡堂看到，只好把窗簾都拉起來。

多看優點找潛能

Ｑ：對這些孩子補救有用嗎？
A：教育部有規定要開課，學校也會拜託老師來上，我以前就被請託過，5、6個學生，我很想教，也非常努力上，甚至還帶遊戲，可是那些學生都不想上，因為一聽到數學就頭痛。我心想，一周讓他上五節數學，他都快瘋了，你還留他第八節繼續上數學？
許多老師後來都不想上，否則就放電影給學生看，把時間耗掉。所以，不要再強調補救了，這些孩子應該去學一技之長，他已經夠討厭英文、數學了，怎麼能逼每個學生都喜歡數學，英文？

Ｑ：這種鬆綁，不是要孩子找到自己興趣？

A：問題是，你還是逼他學一樣的東西，沒有多開一些他有興趣的課程給他上，他根本沒選擇機會，怎麼找到喜歡的？
尤其現在師資跟以前都同樣一群人，沒什麼再學習，所以我們的教改只是外表架構變，內容還是一樣。像我們以前念書時，也是什麼都要學，可是我很不贊成，為什麼不讓學生選？我在國外生活過幾年，我們家小朋友上體育課，有人跑步，有人踢足球，有人打籃球，喜歡就去玩嘛，幹嘛規定每項都要會。到底每樣都會，又怎麼樣？真的需要這樣才找得到喜歡的嗎？
像歐美從中學開始，很多課程就是選修，我教國中，發現國一孩子還很嫩，但國二已很有自己的主見跟想法，可以讓他們去選修想學的內容。我們現在太晚分流了。
所以，當孩子真的對念書沒興趣，就應鼓勵他多方發展，一旦學生找到興趣，像美術、家政或戲劇，就應該開始分流，放手讓他專心往那個方向繼續學習，而學校的課程就要能滿足這些孩子，不要再把數理及語文當做評量孩子的唯一標準。小孩很多潛能，多看他的優點，一旦他找到發揮潛能的方向，即使要付出很多代價，他也會甘願學習。

記者陳玉梅採訪整理