Y小編的話：國教行動聯盟發起連署，要求教育部正視大學入學制度問題。台科大教授林顯群表示，許多學生只念高一高二的課程，荒廢高三微積分課程，導致上大學還要補習，讀到國立大學連「1/2+1/3」都不會算，還以為答案是2/5，連國小程度的分數運算都有問題，令人憂心。呼籲把學測延後到5、6 月，讓學生完整讀完3年課程。

大學學力是否跟學制掛勾，Ptt網友普遍認為有待討論。各校系採計科目標準不同，不一定跟整體大學生學力有關，網友s106667就表示，有的系不採計數學，看過人文社會科很強，但數學弱到智障的同學；也有網友覺得跟整體教育制度有關，究竟網友怎麼解讀呢？Yahoo奇摩新聞替大家會整鄉民意見：

升學制度有問題

frank3302：本末倒置，把學測名額減少就可以了啊。

a7526746：升學考試本來就是各科系自己決定採取的考試科目。如果該科系真的覺得數學很重要，可以一開始就要求數學頂標的學生，而不是收了才怪這個學生寫出1/2+1/3=2/5這種答案。

waterpoise：現在就算拿不到畢業證書一樣可以讀大學，所以就算高三狂當，學生一樣不鳥你，就是這個制度有問題。

升學導向教育遺毒

q5212：回想國中時期，數學老師根本沒在教書，上數學課沒開過口，上課都在抄筆記。報考研究所時才搞懂國中數學。

大學老師要檢討

jeromeshih：以微積分來說，高三不管有沒有念，大學老師也都會從第一章開始教，難度也不是很高。如果老師在課堂上教得好，學生就不用補習了啊！

你贊成網友的說法嗎？大學學力降低根本的問題在哪裡，你們覺得呢？

你是否曾經「做了一個夢」∼某所大學的某科系超好混畢業的？學分超營養的？考試翻書是正常的？哪位教授的課只需要一年見兩次面的？邀請大家一起來分享「夢境」，視察一下台灣的大學和大學生》