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網上的一個日本小學生過馬路的視頻在網絡上引起了各國網民的討論。視頻中一群日本小學生在過完馬路後，對人行道兩側停止的車輛恭敬地鞠了一躬，做出了讓人吃驚的禮貌行為。其實這種行為在日本小學生中很常見，今日小編就和大家一起來看看日本的禮儀教育。
日本的教育，非常注重孩子的獨立生存能力教育、磨礪教育、禮儀教育、獨立人格教育、動手能力等等，這些都是國人比較缺乏的。現代的父母特別注重孩子的舒服感受，孩子稍微冷一點熱一點，都舍不得。還特別注重孩子的表現，非常忽略孩子的群體協調能力。另外就是注重孩子的能力和成績，但非常忽略孩子的禮儀和尊卑秩序。
一起來觀察一下日本民族的教育方式吧，日本的家庭和社會都一致的認可一個重要的教育原則：孩子不能嬌生慣養，不能沒有生存能力。因此，日本的早期教育，非常重視教會孩子生活自理。孩子很小的時候都能自己上學，自己系鞋帶，自己吃飯，自己管理私人物品。
男生短袖襯衫配短褲，女生短袖襯衫配短裙是日本小學生的統一着裝，一年四季基本上都是這種打扮。日本的中、小學教室裏沒有任何空調和暖氣設備，無論是北方寒冷的北海道，還是南方炎熱的沖繩島都是如此。這並不是因為經費緊張或者是節約的緣故。之所以要這樣，就是為了從小培養小學生們堅强的意志與能吃苦的精神，鍛煉他們的體魄。因為兒童的適應性强，利用四季的變化和輪回，訓練小孩子的適應能力。適應的孩子，冬天不會因為冷的吃不消而影響學習，也很少有因此而生病的。
每年的3月25日和4月6日，是日本學校的春假，在這段時間裏，孩子們沒有任何家庭作業，也不必參加任何由學校組織的活動。放春假之前，小學低年級孩子會帶回一份“努力度自我確認表”，這份表格共涉及14個小項目，內容如下：
1.能夠做到早睡早起了
2.一日三餐都好好吃飯了
3.不挑食，什麼都吃
4.能夠做到總是保持正確的姿勢
5.能夠開朗、大方的大聲問候
6.沒有受過什麼大傷
7.飯後能做到好好刷牙
8.認真洗手、漱口
9.在戶外精神倍棒的玩耍
10.沒有忘記隨身攜帶手絹和紙巾
11.借的東西都好好的歸還了
12.小朋友之間很友好的在一起玩耍
13.沒有說過小伙伴的壞話
14.沒有脫離小伙伴們
日本很重視感恩的教育，他們在吃飯前，眼睛盯着食物，雙手合十說：“いただきます！”（日本人表達感恩的一種方式），然後才拿起筷子開始吃飯。他們的老師會告訴他們：人與人之間的緣分不可多得，而人與食物之間的緣分也同樣是不可多得的。想想那一粒米，它得花上一年的時間辛苦成長，才最終機會進你的飯碗，而不是別人的飯碗，這該是件多麼值得珍惜和感恩的事情！
無論是在家庭和還是在學校中，都是統一的標准，任何場合都必須遵循尊卑秩序。尤其對長輩的服從和尊重是不能討價還價的。每一個家庭中，媽媽都特別注重孩子的國際化交際禮儀，同時不失日本的傳統禮儀。
處處培養小學生的集體合作精神。在學校裏不管表演什麼節目，都是集體參加。這就是為什麼日本這個民族特別團結、特別有集體主義精神的原因吧。日本中小學有一項規定，學生每天都要打掃廁所。學校一律不雇傭打掃廁所的工友。他們有一個口號：“把廁所打掃的比廚房幹淨！”日本京都大學的竹之內教授說：“在日本，我們的學校一律讓學生來打掃廁所，這是我們多年來堅持的一貫做法，目的是為了培養孩子吃苦耐考的精神。”
日本的教育，非常重視動手的能力。在學校裏，就有很多項目是訓練孩子做飯、自己種花種菜，這樣的教育，讓孩子從小就充滿了能動的欲望，也充滿了好奇心，還能使心地質樸。拈輕怕重、嫌棄、肮髒的問題就很少出現。
環保的教育，幼兒園分發給孩子的牛奶，孩子們喝完後，要求排隊在桶裏洗淨，然後展開牛奶盒晾幹。分類放在垃圾箱裏等待着垃圾回收。從小養成垃圾分類回收的習慣，也就不覺得麻煩啦！
日本小學的課程設置上尤其突出對孩子生活能力的培訓。一、二年級有生活課，講一些飲食起居的常識。三年級以上年年都有社會課，了解當地的人文地理，各行各業及特色產業，也講解自然科學的知識。五、六年級，還有家庭課，學做各色料理，學生們系個小圍裙，帶個小頭巾，還挺像模像樣的。家庭課上還有縫紉機。做過圍裙、背包，看着孩子們出門玩的時候，幾乎人人都背着自己做的小包還真是美滋滋的成就感。在日本福島縣飯館村，小學生在新學年的開學典禮上喊出“讓我們再接再厲”的口號。這是最好的不放棄教育，不放棄，再接再厲。
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